一名教育工作者的“三為”初心

她兢兢業(yè)業(yè)，深耕在教育教學(xué)第一線，實(shí)力斬獲各項(xiàng)榮譽(yù)；她不斷發(fā)展創(chuàng)新，推出了一系列適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的舉措，培養(yǎng)了一大批出色能干的教學(xué)管理干部；她從教學(xué)干事、教務(wù)主任到教學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，再到現(xiàn)在的海亮教育管理集團(tuán)副總裁。一路走來(lái)，她總是堅(jiān)守要為學(xué)生謀成長(zhǎng)，為老師謀幸福，為學(xué)校謀發(fā)展的初心，緊緊跟隨海亮教育發(fā)展的浪潮，苦練內(nèi)功，砥礪前行。她就是彭蕾。

01 精準(zhǔn)定位創(chuàng)新改革

在海亮教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的大潮中，彭蕾積極規(guī)劃海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展前景，構(gòu)建“博雅”海實(shí)的辦學(xué)定位，通過(guò)實(shí)施博雅英才培養(yǎng)工程、落戶省級(jí)名師工作室等一系列動(dòng)作，形成省內(nèi)外學(xué)生間、學(xué)科名師間的聯(lián)動(dòng)互融，為海實(shí)在新高考中率先起飛贏得先機(jī)，為新高考模式下的高中辦學(xué)提供了全新的思路和樣本。

針對(duì)新高考的變化，她創(chuàng)新辦學(xué)模式，先后推出智慧教育班、創(chuàng)客教育班、數(shù)英加強(qiáng)班、日語(yǔ)高考班、禮儀課堂、等省內(nèi)外獨(dú)具特色的新型班級(jí)，備受家長(zhǎng)青睞，同時(shí)也給學(xué)校帶來(lái)了巨大的效益。2019年高考首考，日語(yǔ)高考班外語(yǔ)單科提升均分近50分。數(shù)英加強(qiáng)班高考成績(jī)顯著高于同類班級(jí)。學(xué)考高考成績(jī)突出，各級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)創(chuàng)歷史新高，收獲市內(nèi)外一眾好評(píng)。

02 優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)雄鷹團(tuán)隊(duì)亮風(fēng)采

教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的先鋒軍。

彭蕾認(rèn)為，青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)青年教師必須當(dāng)做學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓。尤其是對(duì)青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)科引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)等方式，她培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)骨干。他們?cè)谑∈屑?jí)優(yōu)質(zhì)課、青年教師素質(zhì)比武以及教育教學(xué)論文評(píng)比中均取得了亮眼的成績(jī)。

為了強(qiáng)化教師隊(duì)伍的內(nèi)驅(qū)力，她積極優(yōu)化創(chuàng)新考核評(píng)比制度，推出一系列如星級(jí)教師、星級(jí)班主任、新秀教師評(píng)比制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師保持優(yōu)秀，普通教師向優(yōu)秀教師靠攏。在她的帶領(lǐng)下，教師團(tuán)隊(duì)茁壯成長(zhǎng)，同力協(xié)契。在海亮教育管理集團(tuán)歷次教師素質(zhì)比武中，所在學(xué)校教師第一名人數(shù)集團(tuán)第一；在諸暨市優(yōu)質(zhì)課、素質(zhì)比武、命題比賽等各類比賽中，所在學(xué)校教師成績(jī)斐然。多名教師在教育部?jī)?yōu)課、省市優(yōu)質(zhì)課中載譽(yù)而歸。

在干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，她堅(jiān)持“民主立校”原則，推行教師代表大會(huì)民主競(jìng)選，采取干部競(jìng)聘制、干部述職、民主評(píng)議等一系列措施，讓有能力的干部脫穎而出，讓現(xiàn)任干部眼睛向下，打造了一支能服務(wù)教師、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校的高創(chuàng)新力強(qiáng)執(zhí)行力的“鐵軍”隊(duì)伍。在她的悉心指導(dǎo)下，一大批年輕有為的青年干部展露頭角，活躍在海亮教育的各個(gè)崗位上釋放他們的才華。

新教師入職培訓(xùn)

TA說(shuō)：篤志教育事業(yè)，匠心培育人才。